チョイス跳び箱２

公開日： 2025年6月23日月曜日

こんにちは。本日は、チョイス跳び箱の第２時を行いました。

６人１組になり集団跳び箱の動画を撮影しました。撮影の際は、兄弟グループで互いに撮り合い、切り返し系の技と回転系の技を行いました。授業冒頭の子どもたちとのやりとりは以下の通りです。

T「今日は何をするか覚えてますか？」

C「動画を撮影する！」

T「そうだね、動画を撮って一番最初の姿と最後の姿を比べらて、、、」

C「どう変わったか」

T「レベルアップできてるか見ていけるといいですね。」

子どもたちと、動画を撮ることで自分たちの成長を実感できる機会にしていくことを確認しました。また、今日の動画を授業後半で見ながら、次時以降に自分たちが取り組んでいく課題を見つけていくことも共有しました。その後、子どもたちは、少し友達とタイミングなどを合わせる練習をし、撮影をしました。

子どもたちはタイミングを合わせるために「せーの」と声を掛け合ったり、目で合図を出し合ったりしていました。しかし、タイミングを合わせることはできても、なかなか出来栄え良く技を行うことができていませんでした。開脚跳びでは着地の際にお尻が跳び箱に当たったり、台上前転ではスムーズに回転することができなかったりしていました。

そんな子どもたちは、自分たちの動画を見返すことで自分の課題を見つけていきました。初めは、どうやったらタイミングを合わせることができるかを話す子どもたちもいましたが、友達の動きに着目することで技の出来栄えを上げることに目が向いていました。

C１「すっごい跳んでるよ。せいたさん。見てこれ」

C２「僕、これしか跳んでないんだけど」

C１「すごい、跳びすぎだって」

C２「いやー、すごい跳んでるね」

その後、全体の場で自分の見つけた頑張りたいことを共有しました。台上前転の着地が上手くなりたいと語る子とそれを見ていた友達ができたいなかった所を追加で説明することで、子どもたちの中にも「なります、なります！」「僕もそうなる！」と課題を共有することができました。また、友達と動きを比べていた子どもに発言を促すことで、自分の技を友達と同じようにするために、踏切や着地を遠くにしたり、足の高さを上げたりしたいという考えも生まれてきました。

さらに、最後にはできない友達のことを見ることで、その友達を手助けしたいという思いと共に、手助けすることで自分もレベルアップできるという考えも出てきました。

こんな、自分のことをレベルアップさせること、友達と共に高め合うことを頑張ろうとしている子どもたちが次時では、自分の課題に課題に合わせて練習場所を選びながら技の練習を行ってきます。どんな関わり合いが生まれ、高め合っていけるのか楽しみです。

以下、本時の子どもたちの振り返りをいくつか掲載します。