トライバレーボール　第１・２時

公開日： 2026年6月8日月曜日

トライバレーボール　第１・２時

　こんにちは。体育科の山本です。

今回は、６年生のボール運動ネット型の実践について書いていきたいと思います。前回のブログで、教材の紹介をしております。ぜひ、ご覧ください。

 

第１時は、子どもたちと教材との出会いです。

授業のはじめは、使用するトリムボールで自由に遊びながら、ボールを使ってどんな動きができるのかを考えていきました。ボールがバレーボールに似ていることから、子どもたちのから自然と“トス”や“アタック”“レシーブ”という言葉が出てきました。しかし、それらの言葉がどんな動きなのかを知らない子どもたちもいるので、みんなでどんな動きなのかを共有しました。その後、ソフトバレーボールの動画を見ながら、今回の単元で行う運動に出合っていきました。その中で、自分たちが誰でも取り組めるようにルールなどを調整していきました。

動画を見た後

T　「今の動画を見て、気づいたことある？」

C１「人数が少ない」

T　「なんで人少なくしてると思う?」

C２「全員に回るように」

T　「他には？」

C３「ゆっくりしている」

C４「コートがせまい」

C５「（よく見る）バレーボールは若い人がやってるけど、これは４０代くらいの人とかもやってる」

この他にも、男女一緒にやっていることやボールの柔らかさ、ネットの高さなどに気づいた子どもたちでした。そんな子どもたちに「このまま同じことをできそうか」と尋ねると、「無理、無理」と答えました。そこで、さらにルールを変更することを提案していきました。

T「どんなところがむずかしそう？」

C７「１とかの人が・・・」

C８「パスの場所を狙って・・・」

T「飛んできたボール狙ったところに上げること？」

CC（うん、うんと頷く）

T「じゃあ、1回目はキャッチOKにしようか」

・・・

T「2回目はどうする？」

C９「キャッチなし！」

C１０「難しかったらありにしよう！」

このように、子どもたちと相談をしながらルールを決めていきました。実際にゲームをしてみると2回目が難しく、なかなか味方同士のパスが繋がらなかったため、2回目もキャッチありのルールになりました。

授業の終末には、今回ゲームをしてみて困ったことやもっと上手くなりたいことを全体で話しました。そこでは「アタックが強すぎて（上に飛んでしまい）コートに入らない」ということや「2回目の人がちゃんと（上にあげられていない）からアタックができない。」などの意見が出てきました。これから、この動きを良くするためにみんなで解決していくことの見通しを持って授業を終了しました。

次の第２時では、もう少し細かくルールの調整を行ったり、自分たちの単元終末のなりたい姿を共有していきました。

第２時は、前時の教材との出合いを通して、さらにルールを調整していきました。

子どもたちはまだルールが曖昧な部分があり、このまま進めていくのは事故やケンカの元になるということから「確認しておきたいルールはないか」という視点でゲームに取り組んでいきました。私は各コートを回りながら、言い合いをしているチームや困っているチームなどを中心に声掛けを行い、その後の全体共有で子どもたちが考えを話しやすくなるようサポートしていきました。

子どもたちから、コート上の白線よりネット側にちょこんとわざと落とすことはいいのか？という疑問があがりました。みんなで話し合いながら出てきた、「それをありにするとゲームとしての面白さがなくなるのではないか」という思いを基にボールを落とすのは白線より後ろのみとしました。また、ブロックについても「必ず3回で返す」という既存のルールを基に制限をしたり、1回目のキャッチは抱え込んでもよいとしたりしました。

さらに、前時の振り返りに多くあった記述を基に声掛けをしていくことも全員で確認をしました。

C１「相手からサーブが来た時とかに謎の譲り合いがおきるから声かけが大事かなと思いました。」

C２「わかる、声掛けはしたほうがやりやすいと思う。」

・・・

T  「じゃあ、必ずみんなで『１！・２！・３！』って声かけをしてほしいなと思います。」

　子どもたちだけでは、効果的な声掛けの仕方がわからないと追う場面があったため、ここは教師の出番として全員で共通の声掛けをしていくことを約束事としました。その後の動きでは、お互いに声を出し合うことでチーム内でのボールが繋がるようになった姿が多くありました。

　子どもたちがルールを決める場面と教師がルールを決める場面を見極めながら全体のルール作りを行なっていきました。

 

次は第３時です。なんとなくボールが続くようにはなりましたが、なかなか強いアタックが打てない子どもたちと強いアタックの打ち方について追求していきたいと思います。